Synchroner und asynchroner Unterricht

Synchron bedeutet gleichzeitig: Lehrende und Lernende sind zur selben Zeit verbunden, etwa im Live-Call, und können direkt miteinander sprechen. Asynchron bedeutet zeitversetzt: Du rufst Videos, Skripte oder Aufgaben ab, wann Du willst, und lernst selbst. Für das Fernunterrichtsschutzgesetz ist der Unterschied rechtlich erheblich, weil der BGH synchronen Online-Unterricht wie Präsenzunterricht behandelt und nur asynchrone Anteile als räumlich getrennt wertet (III ZR 137/25).

Reine Live-Calls mit der Möglichkeit, in Echtzeit Fragen zu stellen, zählen nach dem BGH nicht als räumlich getrennter Unterricht (III ZR 137/25). Sie gelten wie Direktunterricht. Werden die Calls aber aufgezeichnet und anschließend zum Abruf bereitgestellt, behandelt der BGH sie als asynchronen Unterricht (III ZR 109/24, Rn. 26). Ein Programm mit vielen aufgezeichneten Calls und Lernvideos kann deshalb insgesamt Fernunterricht sein.

Eine feste Prozentgrenze hat der BGH nicht festgelegt. Das Überwiegen ist nach den Umständen des Einzelfalls zu beurteilen. Mögliche Anknüpfungspunkte sind Inhalt und Bedeutung der einzelnen Leistungen für den Lernerfolg sowie die Dauer der nach dem Vertrag vorgesehenen Lerneinheiten (III ZR 137/25, Rn. 37). Es kommt dabei auf eine qualitative Gewichtung an, nicht nur auf Minuten. Entscheidend ist der Vertrag, nicht wie viel Du tatsächlich genutzt hast.

Nein. Der BGH stellt auf den vertraglich vereinbarten Leistungsinhalt ab. Wie der Unterricht tatsächlich gestaltet war und in welchem Umfang Du Leistungen in Anspruch genommen hast, ist unerheblich (III ZR 137/25, Rn. 31). Hast Du nur Videos geschaut, obwohl der Vertrag viele Live-Termine vorsah, macht das allein das Programm nicht zu Fernunterricht. Umgekehrt ändert eine fleißige Teilnahme an Live-Calls nichts an einem überwiegend asynchronen Vertragsinhalt.

Das hängt vom Einzelfall ab. Zulassungspflichtig nach § 12 FernUSG ist ein Programm, wenn es Fernunterricht im Sinne von § 1 Abs. 1 FernUSG ist: Wissensvermittlung gegen Entgelt, überwiegende räumliche Trennung und Überwachung des Lernerfolgs. Videos zählen als asynchron, live geführte Einzelgespräche als synchron, aufgezeichnete Gespräche wieder als asynchron. Zusätzlich prüfen Gerichte, ob der Schwerpunkt auf Wissensvermittlung oder auf individueller Beratung liegt (III ZR 80/25).

Wer sich auf das FernUSG beruft. Im typischen Rückforderungsprozess ist das der Teilnehmer, der sein Geld zurückverlangt. Er trägt nach dem BGH die Darlegungs- und Beweislast dafür, dass Lehrende und Lernende überwiegend räumlich getrennt waren (III ZR 137/25, Rn. 38). Wichtige Belege sind Programmbeschreibung, Vertragsbestätigung, Leistungskatalog, Hinweise auf Aufzeichnungen und Screenshots aus dem Mitgliederbereich. Sichere sie, bevor der Zugang endet.

Nach dem Wortlaut genügt, dass Lehrende und Lernende sich in getrennten Räumen aufhalten. Der BGH legt § 1 Abs. 1 Nr. 1 FernUSG wegen der heutigen Technik aber einschränkend aus (III ZR 137/25). Getrennt sind sie nur, soweit die Wissensvermittlung über Distanz und nicht in Echtzeit erfolgt. Das Gesetz von 1976 sollte Fernunterricht vom herkömmlichen Direktunterricht abgrenzen; synchroner Online-Unterricht entspricht nach dem BGH dem Direktunterricht.

Nicht automatisch. Auch ohne aufgezeichnete Calls können Lernvideos, Skripte, Workbooks oder Aufgaben zum Selbststudium den Schwerpunkt bilden. Besteht der vereinbarte Kern aber aus Live-Terminen mit direkter Fragemöglichkeit, spricht viel gegen eine überwiegende räumliche Trennung. Bei gemischten Programmen kommt es auf die vertragliche Gewichtung an. Fehlt die Lernerfolgskontrolle, etwa ein vereinbartes Fragerecht, liegt ohnehin kein Fernunterricht vor.

Ja. Das FernUSG schützt nach dem BGH nicht nur Verbraucher, sondern auch Unternehmer, etwa Selbstständige, die ein Business-Coaching buchen (III ZR 109/24). Synchroner und asynchroner Unterricht werden für alle Teilnehmer gleich abgegrenzt. Im Fall III ZR 142/25 buchte eine Teilnehmerin ein Programm zum Aufbau eines eigenen Online-Unternehmens. Für Rückforderungen von Unternehmern gelten dieselben Beweisregeln.

Beschlossen ist das nicht. Das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend hat am 27.08.2026 einen Referentenentwurf veröffentlicht. Danach sollen die §§ 1 bis 26 FernUSG zum 01.07.2027 entfallen, außer Kraft treten soll das Gesetz mit Ablauf des 30.06.2028. Bis zur Verkündung gilt das FernUSG nach der ZFU unverändert, die Zulassungspflicht besteht fort. Für bereits geschlossene Verträge enthält der Entwurf keine eigene Regel.